2021年湖南省自学考试《中小学教育管理》课程复习知识点（三）
第三章 学校组织特性及其管理
第一节 组织的内涵与分类
一、组织的内涵
(一)组织的含义
1、动词：表示一系列的行动与过程，在这些行动与过程中，作为实体的单位或者个人有目的、有计划地进行管理活动。
2、名词：是指按照一定的目的和宗旨组成的社会实体，在这一社会实体中，实现人力分工与资源分配，如学校、医院、企业等社会组织。
3、广义：组织是指由诸多要素按照一定方式组合起来的系统。
4、狭义：组织就是指人们为实现一定的目标和任务，相互协作结合而成的团体或机构。
(二)组织的构成要素
1、组织目标：组织目标是组织的基本构成要素，只有确立了科学正确的目标，组织才能实现持续性的发展。
2、组织环境：任何组织都处于一定的环境之中，并与环境发生着物质、能量或信息等各种交换关系，脱离环境的组织是不存在的。
3、管理主体：管理主体在组织运行中发挥着重要作用，影响着组织的发展方向，甚至决定着组织的生死存亡。
4、管理客体：管理客体在管理主体的作用下，依据一定的规律相互影响，相互联系，从而实现组织目标。
(三)组织的特征
1、组织的目的性 2、组织的开放性 3、组织的系统性 4、组织的复杂性
二、组织的类型
(一)根据组织对其成员的控制方式，可以把组织分为强制性组织、功利性组织和规范性组织。
(二)根据组织的规范化程度，可把组织分为正式组织和非正式组织。
(三)根据个体参与组织活动的程度，可把组织分为：疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织。
第二节 作为社会系统的学校
一、开放的系统观：组织不仅受环境的影响，而且依赖于环境。组织从环境中获取原料，如人员、物质等，经过转化，向环境输出产品与服务，甚至可以通过最终的产出调节转化过程，使之得以优化。
学校的开放性：学校组织是在一定的社会环境中建立的，与社会环境进行信息、能量和物质的交流和转换，也就是说，学校与社会环境之间相互依存，相互影响。
二、开放系统的主要特征：1、开放系统具有相互作用性2、开放系统具有边界性 3、开放系统具有动态平衡性。
三、学校作为社会系统的关键要素：1、结构 2、个体 3、文化 4、政治 5、教学。
第三节 学校管理的基本原则
一、前瞻性原则
1、含义：就是要求学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，准确地预见教育的未来，并根据教育规律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展蓝图。
2、要求：(1)明确办学目标和办学理念。(2)以科学理论为指导，掌握科学的管理方法。
二、动态性原则
1、含义：是指学校管理者在学校管理过程中根据管理环境和管理条件的不断变化及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节的行为准则。
2、要求：(1)密切关注环境的变化。(2)及时反馈，积极回应与变革。
三、系统性原则
1、含义：就是指学校管理者在处理学校系统中的各部门、各层次、各要素之间以及各部门、各层次、各要素与学校系统之间关系时能实现整体目标为主进行协调，使局部服从与整体，促进管理效果最优化的行为准则。
2、要求：(1)树立全局观点，强化整体意识。(2)分工合作，协调配合。(3)建设网络化管理系统，统一指挥。
四、效益性原则
1、含义：是指学校管理者在学校管理过程中，能充分合理地利用人力、物力、财力、时间等资源，以最小的消耗，高质量、高效率地完成学校的教育教学任务，从而取得最有效成果的行为准则。
2、要求： (1)重视社会效益，社会效益优先。(2)勤俭办学，提高经济效益。(3)合理配置资源。
