湖南自考复习：适合自己的才是最好的

复习时，如果有好的方法，往往能够事半功倍。因此很多考生在网上看到许多的复习复习方法、复习计划等等，然后就照搬过来，完全按照上面说的做，完全没有自己的想法，结果并不是那尽如人意。是这些网上的学习方法不对吗？是在误导考生吗？

其实，并不是这些网上的复习方法或者复习计划有什么不对，而是因为，这些都是别人的复习方法，是别人根据自己的情况而制定的，但是每个人的思维方式都不一样，环境也不同，完全照搬，而不加以修改，肯定会适得其反。

那么，考生如何才能正确的找到适合自己的复习方法呢？

第一，物理环境偏好。是指对学习环境的光线和声音等方面的偏好。有的考生喜欢光线明亮的房间，在明亮环境中学习精力更充沛；有的考生喜欢光线柔和一些，如果光线太过于刺眼反而妨碍注意力的集中；有的考生喜欢伴随一定声音（如音乐）进行学习，如果没有声音会感到躁动不安，有的考生更喜欢安静的环境，如果有噪音就不能专心。

第二，社会环境偏好。是指在学习过程中与他人互动的倾向。有的考生喜欢独立思考和解决问题，对他们来说和考生交流学习心得反而浪费了时间；有的考生则喜欢和其他人讨论问题，这样有助于促进对知识的掌握。

一般而言，考生们对社会环境的偏好可以表示为“完全独立学习——完全合作学习”连续体上的某一点。完全的独立学习和完全的合作学习都是不可取的，比较有效的方式是在独立学习和合作学习之间寻求一种平衡。即如果你喜欢合作学习，不妨多与那些同样喜欢合作学习的考生进行交流，适当安排一些独立学习活动；如果你喜欢独立学习，你可以多安排一些独立学习时间，并适当安排一些合作学习活动。

第三，知觉偏好。视觉、听觉和动觉是考生获取信息的主要通道，三种感觉通道传递的效果有明显差异，任何人都存在对某一种感觉通道比起其他两种通道更有优势的情况，这就是知觉偏好。比如说，有的考生阅读时效果好，而听写和听讲时候效果不怎么样；有的考生听讲效果好，而阅读的时候则半天不知所云；有的考生则是在抄写或者动手实验的时候效果更好，在阅读和听讲的时候没有什么优势。

第四，时间偏好。是指在生物节律周期中的某些时间段学习效率差异。有的考生可能是早晨起来觉得头脑清醒，效率最高；有的考生可能要到8点多才明显感觉到精力充沛；有的考生觉得下午放学后学习效果好；有的考生觉得晚自习时更有精神。每个考生需要注意观察自己的时间偏好，将最重要的学习内容安排在效率最高时段进行。

第五，气质特征。它是人最为基本的心理特征之一。和性格相比，气质更多地受到先天的神经系统类型的影响，它包括以下三方面。

（1）启动性方面。有的考生很容易进入状态，能够马上投入到学习和考试中去，这样的考生在考试时要注意控制自己的情绪，不要兴奋太早，防止兴奋过度影响考试发挥。有的考生则比较迟钝，需要相当一段时间的过渡才能进入最佳状态，这样的考生在考试之前需要做一些准备活动以激发自己的考试状态。

（2）持续性方面。有的考生能够坚持较长时间学习而精力不会感到明显下降，这些考生可以安排较长时间复习同一门课程。有的考生学习时间稍长就感到效率明显下降，这些考生可以每门课程安排较短时间复习并及时变换学习内容，以保持高效率的复习。

（3）新异性方面。有的考生比较喜欢新异刺激，这些考生在复习时可以采取多做新的习题和多看新书的办法维持自己的学习兴趣。有的考生不喜欢看新书，这些考生可以多复习已学过的课本和多总结旧题型，来保证对知识点的掌握。